El ministro de Cultura y Educación remarcó que la inversión sostenida y la
administración responsable de los recursos permiten mantener estas
instancias en un contexto nacional adverso. Además, ponderó la equidad
del sistema educativo formoseño, reconocido en el ámbito nacional por sus
resultados.
En el marco del cierre de la instancia zonal de Capital de la Feria de
Educación, Arte, Ciencia y Tecnología, este viernes 7 por la tarde, el
ministro de Cultura y Educación de Formosa, Julio Aráoz, valoró el
desarrollo de la jornada y su significado para el modelo pedagógico
formoseño.
Al respecto, en declaraciones recogidas por AGENFOR, el funcionario
subrayó que se trata de “un momento trascendente, considerando el
contexto nacional extremadamente difícil”.
En este sentido, contrapuso la situación del país con la realidad provincial
al expresar que “aquí, la administración responsable de los fondos públicos
durante 24 años hace posible que la ausencia de déficit, el superávit
operativo y el cuidado celoso de los recursos permitan no solo este tipo de
encuentros, sino también medidas centrales como el anuncio del
incremento salarial realizado por el gobernador Gildo Insfrán para los
trabajadores del Estado”.
Y aseguró que “esto posiciona a Formosa como una de las provincias que
mayor celo tiene en la custodia del poder adquisitivo del salario”.
Constante evolución en las propuestas
Consultado sobre los proyectos presentados por los estudiantes en la Feria,
el titular de la cartera educativa destacó “la constante evolución en las
propuestas presentadas desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Superior”.
“Año a año la calidad de los trabajos mejora, así como mejoran los
resultados en las evaluaciones. Pero también se nota cómo se va ajustando
la pertinencia: los trabajos están orientados a resolver problemas concretos
de nuestra comunidad”, detalló Araoz.
De este modo, hizo hincapié en que “es fundamental que a edad temprana
se incorpore esa impronta para que, cuando decidan transitar carreras
científicas o tecnológicas, no olviden jamás que están trabajando para el
pueblo”.
Reconocimiento nacional y equidad del sistema
Por otra parte, el Ministro señaló que, en reiteradas ocasiones medios de
Buenos Aires y de la región lo convocaron para preguntar qué es lo que
está haciendo en el ámbito educativo en Formosa para poder lograr los
mejores resultados.
Puntualizó que “llama la atención a nivel nacional los resultados obtenidos
a lo largo del tiempo, como los observados en las pruebas Aprender.
Explicamos que la provincia exhibe la menor brecha a igualdad de
desempeño entre alumnos provenientes de estratos sociales de mayor y
menor nivel de ingreso. Aquí no se declama la equidad ni la igualdad de
oportunidades: se practica y se obtienen resultados”, enfatizó.
Para finalizar, el Ministro enfatizó en que los logros del sistema responden
“a políticas públicas de Estado sostenidas en el tiempo por la gestión del
gobernador Insfrán”, las cuales quedaron ratificadas institucionalmente “en
la Constitución Provincial que reconoce a la educación como un derecho
humano fundamental, y nuestro compromiso es poner en práctica ese
mandato popular de manera permanente”.
