Pandemia – La educaci贸n virtual en tiempos de coronavirus

La educaci贸n virtual en tiempos de Coronavirus estar谩 en la agenda, al menos, por las pr贸ximas semanas. Ante el imprevisto del aislamiento obligatorio generado por la pandemia mundial, distintos establecimientos educativos tuvieron que adaptar sus carreras a este formato virtual.聽Y una de las que mejores resultados viene teniendo es UADE, que desde la semana pasada dicta el cien por ciento de sus materias de manera remota.

Poniendo la tecnolog铆a al servicio de la educaci贸n, UADE garantiz贸 la continuidad de las clases de 35 mil estudiantes para que puedan avanzar con los estudios desde sus hogares.

Al respecto, Andr茅s Cuesta, secretario acad茅mico de UADE, se帽al贸: 鈥淒ebimos adaptarnos r谩pidamente a las nuevas demandas de este contexto, garantizando tanto la continuidad como la calidad de los procesos de formaci贸n universitaria. Por eso mismo, desde el 16 de marzo, migramos todas nuestras clases presenciales a un nuevo formato de educaci贸n remota. M谩s de 2500 cursos de m煤ltiples carreras pasaron a ofrecerse a trav茅s de nuestra propia plataforma digital, que fue complementada con MS Teams como herramienta para ofrecer encuentros sincr贸nicos y asegurar la interacci贸n en tiempo real entre docentes y estudiantes, as铆 como tambi茅n con otras aplicaciones educativas. En muy poco tiempo, se hicieron disponibles los contenidos de todas las materias en nuestra plataforma; facilitamos el acceso a bibliograf铆a en formato digital; incrementamos la cantidad de videoclases de libre disponibilidad; y pusimos tambi茅n los recursos de nuestras materias virtuales al servicio de las materias presenciales que pasaron a modalidad remota”.

Adem谩s, agreg贸: “Demostrando su gran compromiso y pasi贸n por brindar una ense帽anza de excelencia, todos los docentes hicieron un gran esfuerzo para adecuarse a estas necesidades y facilitar los aprendizajes de los estudiantes bajo esta nueva modalidad. Ofrecimos cursos virtuales, desarrollamos tutoriales y brindamos asistencia a los profesores para que pudieran utilizar todas las herramientas inform谩ticas disponibles con el objetivo de enriquecer sus clases remotas. Por supuesto, se trata de un camino de aprendizaje que toda la comunidad educativa est谩 atravesando, que se sostiene con un fuerte trabajo colaborativo entre docentes, estudiantes, 谩reas de soporte y directivos鈥.

Uno de los desaf铆os principales que enfrent贸 UADE desde el comienzo, fue el de suplir la vivencia dentro del aula, es decir, el intercambio entre docente y alumnos que favorece la transmisi贸n de conocimientos. Aqu铆 es donde las clases sincr贸nicas con la posibilidad de generar contacto en tiempo real cumplieron un rol fundamental para la r谩pida adaptaci贸n de todos los participantes del proceso ense帽anza-aprendizaje.

Miguel 脕ngel Ponte, subdirector del MBA Online que dicta UADE, enfatiz贸: 鈥淓l contexto de la pandemia impacta en toda la vida social y las comunicaciones. Por eso, nos obliga a superar la comunicaci贸n presencial por otras formas de comunicaci贸n. Hoy queremos potenciar todos los recursos que nos ha dado la virtualidad para cubrir el bache que genera esta ausencia de contacto directo鈥.

A su vez, Ponte remarc贸 la oportunidad que ofrece este tipo de coyuntura: 鈥淯na fortaleza de este momento es que nos empuja a utilizar la virtualidad, que se ha ido acoplando a todo lo que es la vida diaria. Esto potencia todo, porque m谩s all谩 de esta situaci贸n particular, ya hace a帽os que la educaci贸n est谩 trabajando en integrar mecanismos de comunicaci贸n no presencial directa. Esto impulsa la educaci贸n de una forma absoluta desde tres puntos de vista: para el profesor, porque todo lo que es la estructura y dise帽o del proceso educativo est谩 hecho por el mismo educador, como parte del conjunto de educadores que lo dise帽an, y despu茅s puede concentrar el aporte de su creatividad en la facilitaci贸n de aprendizaje. Para los alumnos, porque les permite disponer de un material a su tiempo e ir cada uno a su ritmo. Tienen un tiempo asignado al aprendizaje seg煤n sus propias posibilidades (y, desde ya, se evitan el tiempo de traslado). Y para el sistema educativo en general, ya que esta es la herramienta del futuro, porque si queremos llegar a siete mil millones de personas, no hay otro camino que ir por la ense帽anza virtual鈥.

MBA Online y Licenciatura en Administraci贸n de Empresas Online

El MBA Online se dicta desde 2014 en UADE. Cuenta con acceso a los contenidos las 24 horas desde una plataforma que tiene clases grabadas, ejercicios individuales y grupales, foros, wikis, bibliograf铆a digital, materiales desarrollados por Harvard, actividades de repaso, autoevaluaciones, simuladores y otros recursos. A su vez, hay videoconferencias, clases en vivo que tambi茅n se pueden ver grabadas, repaso previo a los ex谩menes, discusiones de casos y presentaciones de trabajos pr谩cticos. Cada materia tiene asignado un profesor experto en su disciplina. Sobre esto, su director, Carlos Sicurello, subray贸: 鈥淓s un programa de mucho 茅xito y los que m谩s lo recomiendan son nuestros alumnos y egresados. All铆 formamos j贸venes que tienen entre 30 y 35 a帽os. Trabajan en organizaciones o mandos medios, o tienen su emprendimiento o est谩n pensando en impulsar uno. Y encauzamos el MBA en la formaci贸n de l铆deres, de directivos. A nuestros alumnos los enfocamos en lo que llamamos el 鈥楢DN de UADE Business School鈥, que representa un conjunto de valores y competencias con las que nosotros creemos que nuestros alumnos van a tener 茅xito y alcanzar sus objetivos鈥.

Al referirse a esos valores, Sicurello puntualiz贸: 鈥淓l trabajo en equipo, la creaci贸n de valor, la transformaci贸n de la realidad, la gesti贸n del cambio, la creatividad y la innovaci贸n, la toma de decisiones con responsabilidad social. Hacemos mucho 茅nfasis en que piensen en una Argentina y un mundo mejor鈥. A su vez, al hablar de la modalidad y la exigencia, remarc贸: 鈥淣uestro MBA est谩 enfocado en casos: para ejemplificar, mientras cursan, hacen tres materias en simult谩neo y todas las semanas tienen que resolver un caso de cada materia. Es, verdaderamente, un programa exigente. Y, adem谩s, se los entrena desde el inicio a solucionar problemas y a tomar decisiones con base en el trabajo en equipo. Y equipos que funcionan de manera remota, es decir, que un egresado est谩 entrenado para dirigir, liderar y hacerlo de manera presencial o a distancia. Todo esto dictado con la calidad que nos brindan nuestros profesores, que est谩n certificados (dar clases online est谩 certificado) y entrenados, y son un factor diferencial en nuestros programas鈥.

鈥淟a Licenciatura en Administraci贸n de Empresas Online se hace completamente a distancia. Empez贸 hace tres a帽os y nos encontramos con un gran desaf铆o, porque la madurez que puede tener un alumno de posgrado es mayor a la de uno de grado. El tema principal es c贸mo lograr superar la desconfianza que todav铆a tienen los padres en el aprendizaje virtual. Es llamativo que el 80% sean alumnos de una edad promedio de 30 a帽os que relanzan su vida laboral. Eso significa que el alumno de grado com煤n no le tienen a煤n confianza鈥, revel贸 Miguel 脕ngel Ponte.

De esta manera, apalanc谩ndose en su experiencia en educaci贸n virtual, UADE ha migrado actualmente sus cursos presenciales a una modalidad remota que permite que sus estudiantes se sigan formando y avancen en sus carreras de grado y de posgrado, asegurando altos niveles de calidad educativa en el contexto actual de aislamiento por la pandemia del COVID-19.

La Dra. Ana Mar铆a Mass, Secretaria de Educaci贸n Virtual en UADE, se帽al贸 que “la importancia de que las instituciones aprendan a lidiar con la crisis, y que las soluciones no sean tan solo un parche que se quita cuando la herida cicatriza. La educaci贸n a distancia es, en general, y en la UADE en particular, un modelo sustentable, viable y creciente de educaci贸n. Su aporte inmediato como soluci贸n a esta crisis es fundamental, pero su crecimiento y potencial contin煤an siendo las fuerzas m谩s vigorosas dentro de la transformaci贸n que vive la educaci贸n. Su fuerza radica en que la tecnolog铆a nos permite combinar una experiencia personal y 煤nica para cada usuario con llegada a miles simult谩neamente. Depender谩 de nosotros no retroceder y profundizar sus ventajas una vez que las aguas se calmen鈥.